Վարդան Այգեկցի Արծիւ եւ նետ

Վարդան Այգեկցի

Արծիւ եւ նետ

Արծիւն երթայր յերկինս, եւ հարին զնա նետիւ: Եւ նա զարմացաւ, թէ ո՞վ զայս արար: Հայեցաւ եւ ետես 

զնետն` զփետուրն իւր եւ ասէ.

— Վա՛յ ինձ, զի յինէն է պատճառ սպանման իմոյ:

Բառարան

երթայր — գնում էր

յերկինս — երկնքում

հարին — խփեցին

զնա — նրան

նետիւ — նետով

արար — արեց

հայեցաւ — նայեց

ետես — տեսավ

իւր — իր

ասէ — ասում է

զի — որ, որովհետև, քանի որ

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ճիշտ կարդա այս բառերը.

յերկինս, յինէն, իմոյ, զնա, զնետն, զփետուրն, իւր:

2. Աշխարհաբար դարձրու այս բառակապակցությունները.

զփետուրն իւր-իր փետուրը, պատճառ սպանման իմոյ-իմ սպանվելու պատճառը:

3.Առակն աշխարհաբար դարձրու:

Արծիվը գնում էր երկնքում, և խփեցին նրան նետով:Եվ նա զարմացավ, թե ով արեց դա:Նայեց և տեսավ նետը իր փետուրն է և ասաց.

-Վայ ինծ որ ես իմ սպանության պատճառը պիտի լինեի:

4. Նույն ասելիքն ունեցող մեկ այլ առակ էլ դու հորինիր։

Անհաշտ մարդը

Մի մարդ միշտ վիճում է իր հարևանի հետ:Նա ոչմի բանով հարևանին չի օգնում:Մի օր նա խնդրոմ է հարևանին, որ նա նրան օգնի:Հարևանը մերժում է:Մարդը զայրանում է և ասում.

-Ինչ վատ հարևան ունեմ:

ՀՐԱԺԵՇՏ

Դու գնում ես՝ չգիտեմ ուր,
Լուռ ու տխուր,
Հեզ գունատվող աստղի նըման։

Ես գնում եմ տրտում-մենակ,
Անժամանակ
Ծաղկից ընկած թերթի նըման։

Դու գնում ես՝ չգիտեմ ուր,
Սրտակըտուր
Լացըդ պահած իմ հայացքից։

Ես գնում եմ լուռ անտրտում,
Բայց իմ սրտում
Ցավ է անվերջ, մահո՜ւ կսկիծ...

1904

Պատմության արշալույսը: Հին Հունաստան

Երկիրը և ազգաբնակչությունը

Հին հույները բնակվում էին Բալկանյան թերակղզու հարավում և Էգեյան ծովի ավազանում:Այնտեղ չկային բերքառատ հողատարացքներ դրա համար էլ, գյուղատնտեսությունը արդքան էլ զարգացած չէր:Լավ բերք ունենալու համար պետք էր պարատացնել և ջրել հողը:Դրա փոխարեն տարածքը լի էր օգտակար հանածոներով՝ ոսկի,արծաթ,երկաթ,պղինձ,մարմար և այլ հանածոներ:Հույները նաև զբաղվում էին նավագնացությամբ:Նրանք հասնում էին Միջերկրական և Սև ծովերի ափերը:Հույները այդ տարածք էին ներգաղթել առանձին ցեղերով՝ Աքայացիներ,Դորիացիներ և Հորիացիներ:Թշամու դեմ պայքարելուց նրանք միավորվում էին:

Կրետե-միկենյան դարաշրջանը

Կրետե կղզին գտնվում է Էգեյան ծովի հարավում:Նրանք սկզբում զբաղվում էին անասնապահությամբ, իսկ հետո արհեստագործությամբ՝ մետաղաձուլություն,կավագործություն,կաշեգործություն և այլն:Միասնական աշխատանքի շնորհիվ գյուղական համայնքները միավորվեցին ամրոց-պալատների շուրջը:Քրիստոսից առաջ 3-րդ հազարամյակում նրանք ստեղծեցին միասնական պետություն, որի մայրաքաղաքը Կնոսոսն էր:Քրիստոսից առաջ 17-15 դարերում Կրետեի թագավորությունը հասավ իր հզորության գագաթնակետին:Նա գրավեց Էգեյան կղզիները և Բալկնյան հունաստանը:Այդ տերությունը կոչվեց Կրետեի ծովապետություն:Քրիստոսից առաջ 15-րդ դարի կեսին Էգեյան ծովի հարավում եղած երկրաշարժը փլուզեց Կրետեի հզորությունը:Հունական աքայական ցեղերը  ներթափանցեցին Կրետե:Այդ ցեղերը Հունաստանում ստեղծել էին մանր պետություններ որոնցից ամենահայտնին Միկենքն էր:Աքայացիները վերցրին տեղական մշակույթը,կրոնը և այդ դարաշրջանը կոչվեց կրետե միքենյան:Քրիստոսից առաջ 12-րդ դարում դորյացիները ավեարշավանրիչ արշավանք կազմակերպեցին և Կրետեի տերությունը հիմնովին կործանվեց:Մնաց նրա մշակույթը,կրոնը արվեստը և գիրը:

Հոմերոսյան դարաշրջանի Հունաստանը

Դարաշրջանը անվանել են Հոմերոսյան,որովհետև սկզբնաղբյուրները Հոմերոսի <<Իլիական>> և <<Ոդիական>> պոեմներն են:Հունաստանը այդ դարաշրջանում անկում ապրեց, Տուժեց արհեստներն ու արևտուրը:Պատճառն այն էր, որ Հունաստանում ապրող դրիացիներն ապրում էին իրենց տոհմացեղային կենցաղով:Հոմերոսյան հասարակության հիմնական խավը ազատ գյուղացիներն էին:Ազատ էին որոցվհետև ունեին իրենց հողի մասնաբաժինը,վարում էին իրենց տնտեսությունը և միանժամանակ զինվոր էին:Ավագանին նշանավոր տոհմերի ներկայացուցիչներից էր բաղկացած որոնց անդամները ձեռք էին բերել մեծ հարստություն:Որպես ցեղի ղեկավար դարձել էր արքայիկը(բասիլևս) ով նաև զորքի հրամանատարն էր:Նրա իշխանությունը սահմանափակված էր ավագանու խորհրդով:Հաճախ հրավիրվում էր աշխարհաժողով:Այդ ժողովին մասնակցում էին բոլոր չափահաս տղամարդիկ:Հոմերոսյան դարաշրջանի վերջում տոհմացեղային կարգերը սկսեցին քայքայվել:

Paris texte francais facile

Paris est la capitale de la France.Paris compte plus de 10 millions d’habitants.La Seine traverse Paris. Dans Paris, il y a deux îles :  l’île de la Cité et l’île Saint-Louis.Paris compte vingt arrondissements.Les monuments célèbres, les ministères, le palais de l’Élysée sont situés dans le centre de Paris.Paris est la capitale économique, politique et  culturelle de la France. La ville compte beaucoup de lieux célèbres:« la tour Eiffel » , « l’Arc de Triomphe », « Notre-Dame de Paris ».Le musée du Louvre.Paris est une ville très touristique. Chaque année, des millions de touristes du monde entier visitent Paris.

Paris texte francais facile

Paris est la capitale de la France. L’agglomération de Paris compte plus de 10 millions d’habitants. Un fleuve traverse la capitale française, c’est la Seine. Dans Paris, il y a deux îles :  l’île de la Cité et l’île Saint-Louis.

Paris compte vingt arrondissements. Le 16^e, le 7^e et le 8^earrondissements de Paris sont les quartiers les plus riches. Ils sont situés dans l’ouest de la capitale. Les quartiers populaires comme le 19^e et le 20^e sont au nord-est de la ville. Les monuments célèbres, les ministères, le palais de l’Élysée sont situés dans le centre de Paris.

Paris est la capitale économique, la capitale politique et la capitale culturelle de la France. La ville compte beaucoup de lieux célèbres dans le monde entier comme « la tour Eiffel » , « l’Arc de Triomphe » et « Notre-Dame de Paris ». Les musées parisiens aussi sont très connus. Il y a, par exemple, le musée du Louvre. C’est le plus grand musée de France. On peut voir dans le musée du Louvre des tableaux magnifiques. Le plus célèbre est certainement « La Joconde » de Léonard de Vinci.

Paris est une ville très touristique. Chaque année, des millions de touristes du monde entier marchent sur les Champs-Élysées. Ils séjournent à l’hôtel, louent des chambres d’hôtes ou des appartements pour une semai.

Աղբյուրը՝http://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/2015/10/paris-texte-francais-facile.html

Առաջադրանքներ

1.Կետերը փոխարինի՛ր տրված բառերից մեկով: Համեմատի՛ր բառի իմաստները տարբեր նախադասություններում:

Փափկել, սուր, ալիք, փչել:

Սուր դանակ է. պետք, որ այդ բիծը քերեմ:(սուր)

Շատ սուր մարդ է ընկերս, նրա խոսքը լսել չի լինում առանց ծիծաղի:(փոխաբերական)

Ալիքը խորտակված նավի մի բեկոր ափ հասցրեց:(ալիքը)

Կյանքի ալիքը նրան շպրտել էր ընտանիքից հեռու:(փոխաբերական)

Քամին փչում էր ամբոդջ ուժգնությամբ:(փչել)

Ընկերները գիտեին, որ նա փչում էր, ոչ մի վագրի էլ չի հանդիպել:(փոխաբերական)

Մոմն արևից փափկել ու ծռմռվել էր:(փափկել)

Մի քանի քաղցր խոսքից փափկել էր, չորությունից ու խստությունից հետք չէր մնացել:(փոխաբերական)

2.  Տրված բառերը նախադասությունների մեջ գործածի՛ր ուղղակի և փոխաբերաբար:

Արևոտ, սառը, շողալ, լողալ:

Այսօր արևոտ օր է:

Նա ունի արևոտ ժպիտ:

Այնտեղ կա սառը կաթ:

Այս մարդը սառը հայացք ունի:

Արևը շողում է երկնքում:

Նրա աչքերը շողում էին ուրախությունից:

Ես վատ եմ լողում:

Թագավորը լողում էր հարստության մեջ:

3.  Ընդգծված բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է գործածված: Այդ բառը ո՞ր նախադասության մեջ է իր հիմնական իմաստով գործածված:

Թղթի վրա մի ուղիղ գիծ գծիր:(ուղիղ)

Վաղուց մեր փողոցով տրամվայ չի անցնում. գիծը քանդված է:(ուղիղ)

Բազկին հազիվ նշմարելի մի գիծ կար. երևում էր, որ դեպքը վաղուց է պատահել:(ուղիղ)

Մոռանա՞լ, ինչպե՞ս. դեմքի հստակ ու անկրկնելի գծերը կարծես տպվել էին սրտի մեջ:(փոխ.)

Չեմ հասկանամ քո բռնած գիծը. ո՞ւր ես հասնելու կռվով ու խռովությամբ:(փոխ.)

Գնա՛, սահմանն անտառից հեռու չէ. գիծը որ անցար, էլ քեզ ոչ մեկը չի հետապնդի:(փոխ.)

4.  Ընդգծված բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է գործածված: Այդ բառը ո՞ր նախադասության մեջ է իր հիմնական իմաստով գործածված:

Ինչո՞ւ ես խաղալիքներդ շաղ տվել, հավաքի՛ր:-հիմնական

Բոլոր ընկերներիդ հավաքի՛ր ու զգուշացրո՛ւ:

Ամեն օր պիտի հավաքես անկողինդ:-հիմնական

Ո՞վ է երբևէ այդքան բերք հավաքել:-հիմնական

Եթե չես ուզում, որ մարդիկ հուզմունքդ տեսնեն, հավաքի՛ր քեզ:-փոխ.

5. Ստեղծագործում եք <<Ով է ասել, որ կարելի է>> վերնագրով։

                                          

                                    Ով է ասել, որ կարելի է

 

Ով է ասել, որ կարելի է ողջ օրը համակարգիչ խաղալ:Դա սխալ է, որովհետև դուք այդպես կարող էք վնասել տեսողությունը, թեքել ողնաշարը և այլ վնասակար բաներ ձեռք բերել:Համակարգիչը խաղալիք չէ, որ կարելի է ամբողջ օրը մնալ նրա դիմաց:Համակարգչով կարելի է խաղալ ամենաշատը մեկ ժամ ամեն օր:Քանի որ իմ դպրոցը համակարգչային է, ես պետք է ավելի քիչ խաղամ, որ չվնասեմ առողջությունս:

Домашное зодание

8.

1)Неожиданно я разбудил папу.

2)Он всегда учил свои уроки.

3)Обично она готовила вкусние тортьики.

4)Он весь день ресовал портрети.

5)Однажды я прочитал интирестную книгу про фоотболла.

6)Кождый день он красил домики.

7)Часто он читает комикси.

8)Уже они построили дом.

9)Постоянно она красила ногти. 

10.

1.Мама всегда будила меня в семь часов утра,сегодня она разбудила меня в восемь часов.

2.Ребята весь урок рисовали цжеты.Анна Миьайловна сказала что луше всех нарисовал розы Мисак.

3.Когда мальчик пришёл из школи, мама гладила бельё, а сестрёнка играла.

4.Миша наконец сделал уроки,а мы пошли в кино.

Տերյանի կյանքից մի փոքրիկ հատված

Տերյանը ուներ եղբայրներ, ովքեր ծանոթ էին Իսահակյանին, իսկ Իսահակյանը անձամբ Տերյանի հետ ծանոթացել է 1940թ. Մոսկվայի Լազարյան ճեմարանում:Իսահակյանը պատմում է, որ Տերյանը շատ ամաչկոտ,քչախոս և համեստ տղա էր:Նրա գրված մի քանի բանաստեղծությունների հետ Իսահակյանը ծանոթանում է երբ իր տուն է հրավիրում Տեյրանին և իր ընկերոջը:Տեյրանի գրված առաջին գործերը դուր չեն գալիս Իսահակյանին:1905 թ.-ին ամռանը Իսահակյանը գնում է Ախալքալաքի Գանձա գավառ և հյուրընկալվում Տերյանի ընտանիքին:Նրան շատ է դուր գալիս Վահանի հայրը, որին շատ էր նման Վահանը:Վահանի մայրը վաղուց մահացած էր, իսկ տունը կառավարում էին քույրը և մեծ հարսը:Այցելելով Սուրբ Հովհաննես մատուռ Տեյրանը այլևս չէր ամաչում Իսահակյանից:Տեյրանը խոսում էր անվերջ:1908 թ.-ին Թիֆլիսում լույս է տեսնում Տեյրանի բանաստեղծությունների առաջին գրքույկը՝ <<Մթնշաղի անուրջները>>:Այն շատ է դուր գալիս Իսահակյանին:

Devant l’université

Marco : Bonjour Mademoiselle !

Christa : Bonjour !

Marco : Pourriez-vous me dire comment arriver à la bibliothèque?

Christa : Oui, bien sûr. Derrière le bâtiment rouge là-bas il y a la bibliothèque, elle est à côté de la cantine.

Marco : Merci beaucoup, tu es française ?

Christa : Non, je suis belge mais je fais mes études en France. Et toi, tu es français ?

Marco : Non, je suis italien. Je m’appelle Marcos Adamo.

Christa : Enchantée ! J’adore l’Italie ! Et moi c’est Christa !

Marco : Enchanté de faire ta connaissance !

Christa : D’où viens-tu ?

Marco : Je viens d' Italie, de Milan ! Et toi ?

Christa : Chouette, j’aime bien Milan ! Je viens de Bruges. C’est dans le nord de la Belgique, mais pendant mes études, j’habite en France à Dijon.

Marco : Je t’invite à une soirée italienne demain soir si tu es libre.

Christa : Merci beaucoup, ça me fera plaisir. À demain soir alors !

Marco : À demain !

Մարկո-Բարև օրիորդ:

Քրիստա-Բարև:

Մարկո-Կարող էիք ինձ ասել թե ինչպես հասնեմ գրադարան:

Քրիստա-Այո, իհարկե:Կա գրադարան կարմիր շենքի ետևում,ճաշարանի կողքին:

Մարկո-Շատ շնորհակալ եմ:Դու ֆրանսուհի՞ ես:

Քրիստա-Ոչ,ես բելգիացի եմ,բայց սովորում եմ Ֆրանսիայում:Իսկ դու Ֆրանսիացի՞ ես:

Մարկո-Ոչ,ես իտալացի եմ,իմ անունն է Մարկո Ադամմո:

Քրիստա-Շատ ուրախ եմ:Ես պաշտում եմ Իտալիան:Իսկ ես Քրիստան եմ:

Մարկո-Շատ ուրախ եմ քեզ հետ ծանոթանալու համար:

Քրիստա-Դու որտեղի՞ց ես:

Մարկո-Ես Իտալիայից եմ,Միլանից իսկ դու՞:

Քրիստա-Ինչ լավ է,ես շատ եմ սիրում Միլանը:Ես Բրուժից եմ:Այն գտնվում է Բելգիայի հյուսիսում,բայց իմ ուսման ընթացքում, ես ապրում եմ Ֆրանսիայում,Դիժոնում:

Մարկո-Ես քեզ հրավիրում եմ իտալական երեկույթի վաղը երեկոյան եթե դու ազատ լինես:

Քրիստա-Շատ շնորհակալ եմ,դա ինձ մեծ հաճույք կպատճառի,:Մինչ վաղը երեկոյան:

Մարկո-Մինչ վաղը:

Translations,Թարգմանություններ

                                                  GORDON  WILSON   from  Aberdeen

Hello!  My name's Gordon Wilson.I come from  Aberdeen in Scotland, but now I live and work in London. I have a very small flat near the centre. I'm a waiter and I'm also a drama student.I work in an Italian restaurant. I eat Italian food and I drink Italian and French wine. I don't drink beer. I don't like it. And I don't play sports. I speak three languages-English, French, and a little Italian. I want to be an actor.

                                                 Գորդոն Վիլսոնը Աբերդենից

Բարև, իմ անունը Գորդոն Վիլսոն է:Ես Աբերդենից եմ Սքոնթլանդում,բայց հիմա ես ապրում և աշխատում եմ Լոնդոնում:Ես ունեմ շատ փոքր բնակարան կենտրոնին մոտ:Ես մատուցող եմ և ես նաև թաթերականի ուսանող եմ:Ես աշխատում եմ իտալական ռեստորանում:Ես ութում եմ իտալական ուտելիք և ես խմում եմ իտալական և ֆրանսիական գինի:Ես չեմ խմում գարեջուր:Ես այն չեմ սիրում:Եվ ես չեմ զբաղվում սպորտով:Ես խոսում եմ երեք լեզուներով՝ Անգլերեն,Ֆրանսերեն և մի փոքր Իտալերեն:Ես ցանկանում եմ լինել դերասան:

 
                                                This is Sally Milton

She's married, and this is her family. Their house is in London.She's a teacher. Her school is in the centre  of town. Tom is Sally's husband. He's a bank manager. His bank is in the centre of town, too.
՛Our children are Kirsty and Nick. They're students at Camden College. We're happy in London.՛

                                       
                                               Սա Սալլի Միլ2ոնն է

Նա ամուսնացած է, և սա նրա ընտանիքն է:Նրանց տունը Լոնդոնում է: Նա ուսուցչուհի է: Նրա դպրոցը քաղաքի կենտրոնում է:Թոմը Սալլիի ամուսինն է:Նա բանկի մենեջեր է:Նրա բանկը գտնվում է քաղաքի կենտրոնում նույնպես:
<<Մեր երեխաներն են Քիրսթին և Նիքը:Նրանք Քամդեն Քոլեջի ուսանողներ են:Մենք ուրքխ ենք Լոնդոնւոմ>>:
                   

                                            Sally's brother

This is  David Arnot and his family.
We're from Wales. I have a small farm. My wife's name is Megan,and she has a job in town. She's a shop assistant. We have one child, Ben, and two dogs, Dylan and Dolly. My sister, Salli, and her husband, Tom , have a big house in London. They have two children. Tom has a very good job.
                                                 

                                         Սալլիի եղբայրը

Սա Դավիթ Արնոթը և իր ընտանիքն է:
՛Մենք Վալեսից ենք:Ես ունեմ մի փոքր ֆերմա:Իմ կնոջ անունը Մեգան է, և նա ունի աշխատանք քաղաքում:Նա վաճառողուհի է:Մենք ունենք մեկ երեխա,Բենը, և երկու շուն, Դիլան և Դոլլին:Իմ քույրը,Սալլին, և նրա ամուսինը, Թոմը, ունեն մի մեծ տուն Լոնդոնում:Նրանք ունեն երկու երեխա:Թոմը ունի շատ լավ աշխատանք:



                                                 

Կոկա-Կոլա և Մենթոս

https://www.youtube.com/watch?v=3v9YRWEmN64

Փուչիկ

https://www.youtube.com/watch?v=2djAKOi05Ok

Tom Sawyer

https://www.youtube.com/watch?v=q3Fe0dHa0Io

Հայկազունի Երվանդականների թագավորության վերականգնումը

Ալեքսանդր Մակեդոնացու արշավանքները և Հայստանը

Քրիստոսից առաջ 336 թվականին Մակեդոնիայում թագավոր դարձավ Ալեքսանդր Մակեդոնացին երբ 20 տարեկան էր:Քրիստոսից առաջ 334 թվականին նա պատերազմեց Աքեմենյան տերության հետ իսկ Քրիստոսից առաջ 331 թվականին նա կործանեց Աքեմենյան տերությունը Գավգամելայի մոտ:Հայերը նույնպես մասնակցում էին Գավգամելայի պատերազմին:Նրանք հաղթանակով հայրենիք վերադարձան և վերականգնեցին Հայաստանի անկախությունը:Երվանդ 3-րդը դարձավ Մեծ Հայքի թագավոր, իսկ Փոքր Հայքի թագավոր դարձավ Միթրաուստեսը:Եվ այդ ժամանակ վերականգնվեց Հայկազունի Երվանդականների թագավորությունը:2-3 տարի հետո Մակեդոնացու զորավարներից Մենոնին ուղարկեցին գրավելու Բարձր Հայքի ոսկու հանքերը:Հայերը ջաղջախեցին նրա բանակը, իսկ Մենոնին խեղդամահ արեցին:
Այսպիսով Ալեքսանդր Մակեդոնացին Էլ չպատերազմեց հայերի դեմ:Նա իր արշավանքները շարունակեց դեպի Միջին Ասիա և Հնդկաստան և ստեղծեց մի մեծ տետություն և մայրաքաղաք դարձավ Բաբելոնը:Ասիայում ստեղծվեց հունական հելլենիզմի դարաշրջան:Ալեքսանդր Մակեդոնացին մահացավ Քրիստոսից առաջ 323 թվականին:Նա այդ ժամանակ 33 տարեկան էր:

Ալեքսանդրի վեպն ու Հայաստանը

Քրիստոսից առաջ 240 թվականին առաջին անգամ գրվեց Մակեդոնացու մեպը որում նա ձկտում էր հասներ անմահության և անմահության ճանապարը Հայաստանն էր:Նա երբեք Հայաստան չեր մտել բայց այդ երկիրը համարում էր Եդեմադրախտ, որը անմահության խորհրդանիշն էր:

Առաջանդրանք

Առաջադրանքներ

1.Ինչպիսի՞ իրադարձությունն է կոչվում պատայույթ:
Բերել մեկ օրինակ:
Լոտոյի խաղարկությունը-կարող ես շահել կամ չշահել
2.Ինչպիսի՞ իրադարձությունն է կոչվում հավաստի:
Բերել մեկ օրինակ:
Ինքնաթիռը սլանալիս ամպերի մեջ հետագիծ է թողնում:
3.Հետևյալ իրադարձություններից ,որո՞նք են պատահույթ:
ա.Դուք դուրս եք գալիս տանից և հիշում եք,որ մոռացել  եք ձեր  համակարգիչը:
բ.Ուժգին քամի է փչում,բայց տերևները չեն շարժվում:
գ.Սենյակի պատուհանը փակ է,բայց պատուհանից մտավ թռչնակը:
դ.Դուք չգիտեք անգլերեն,բայց կարողանում եք խոսել այդ լեզվով:

4.Հետևյալ իրադարձություններից,որո՞նք են հավաստի:
ա.Դուք միացրել եք լույսը,բայց լամպը չի վառվել:
բ.Զամբյուղում 10 խնձոր կար:Երբ զամբյուղում դրեցինք ևս մեկը,այնտեղ եղավ 11 խնձոր:
գ.Հրաձիգը կրակել է, և գնդակը դիպել է թիրախին:
դ.Զամբյուղում կա 5 խնձոր:Երբ  ավելացրեցին 4 տանձ,այնտեղ եղավ 9 խնձոր՞

5.Հետևյալ իրադարձություններից,որո՞նք են  անհնար:
ա.Դրամը նետելիս  ընկել է թիվ:
բ.Գիշերը աստղերը չեն երևում:
գ.Հաջորդ շաբաթ վատ եղանակ կլինի:
դ.Դուրս գալով փողոց՝ դուք հանդիպել եք  Տիգրան Ա արքային:
ե.Ձմռան ցուրտ եղանակին  օդի  ջերմաստիչանը +40 է:

6.Առանձնացրու՛,որոնք են պատահական,հավաստի, անհնար իրադարձություններ;
ա.Գցում ենք խաղոսկրը. Կբացվի 1,2,3,4,5,6 թվերից որևէ մեկը:
բ.Գնել են համակարգիչ,պարզվել է ,որ  այն խոտան է:
գ.Գցել են խաղոսկրը. բացվել է 9 թիվը;
դ.Անկոչ հյուր է եկել:
ե.Աֆրիկայում կոնգո գետը ծածկվել է սառույցով:
զ.Աքաղաղը ձու է ածել:

7. (Բարդ)
Քանի՞  ելք ունի  այն պատահական փորձը, երբ միաժամանակ նետում են երկու մետաղադրամ:
                                                                       4 ելք

Dialogue

Carlos : Qui est-ce ?

Կառլոս.Ո՞վ է նա:

 Elisabeth : C’est Nao.

Էլիզաբեթ.Նաոն է:

Carlos : Nao ? Elle est chinoise ?

Կառլոս.Նաո՞:  Նա չինացի՞ է:

Elisabeth :  Non, elle est japonaise. Elle est de Tokyo.

Էլիզաբեթ.Ոչ, նա ճապոնուհի է: Նա Տոկիոյից է:

Carlos :  Elle est très mignonne…

Կառլոս.Նա շատ գեղեցիկ է…

Elisabeth : Oui, et elle est très sympa.

Էլիզաբեթ.Այո, նա շատ համակրելի է:

Carlos : Tu as son numéro de téléphone ?

Կառլոս.Դու նրա հեռախոսահամարը ունե՞ս:

Elisabeth : Son numéro de téléphone ? Non… Et, elle est mariée…

Էլիզաբեթ. Նրա հեռախոսահամարը՞:Ոչ… Եվ նա ամուսնացած է…

Carlos : Mariée ? Mais elle est très jeune.

Կառլոս.Ամուսնացա՞ծ:Բայց նա շատ երիտասարդ է: